Os alunos do 4º ano através das experiências da esponja de aço e do comprimido efervescente verificaram as transformações, tanto física no caso da esponja quanto a química com o comprimido, percebendo as diferenças em cada uma.
Os alunos do Infantil 4 A e B realizaram uma atividade em sala aprimorando o uso da tesoura. As crianças cortaram os raios de sol e o deixaram mais radiante. Ao aprender usar a tesoura também desenvolver-se uma série de habilidades motoras e cognitivas. Foi uma atividade de descontração e aprendizagem.
Os alunos do 2° ano A e 2° ano B realizaram uma dinâmica recreativa onde tiveram que calcular o tempo e o espaço para ganharem.
A brincadeira envolvia equipes que à contagem do tempo tinham que desenhar um retângulo menor do espaço onde estavam. A equipe que conseguisse, permanecia na brincadeira.
A atividade teve como objetivo estimular a compreensão de espaço e lateralidade, onde na qual os alunos desenvolveram brincando.
Os jogos e as brincadeiras ajudam as crianças a vivenciarem regras preestabelecidas. Elas aprendem a esperar a sua vez e também a ganhar e perder.
Os alunos do 3° Ano A e B participaram de um divertido circuito de jogos da Menteinovadora, com os jogos trabalhados durante o trimestre.
E com isso, incentivamos a autoavaliação da criança, que poderá constatar por si mesma os avanços que é capaz de realizar, fortalecendo assim, sua autoestima.
Os alunos do 4º ano confeccionaram um cata-vento para comprovar a existência do ar, numa brincadeira aprenderam que o ar é uma mistura formada principalmente por gases.
Na atividade da Escola da Inteligência, os alunos do Infantil 5 trabalharam sobre a importância de dividir e como trabalhar suas emoções.
Assim, juntamente com sua professora confeccionaram um vulcão, para vê-lo entrar em erupção.
Esta atividade teve como objetivo compreender sobre as emoções e seus sentimentos.
Os alunos do Infantil 4 A e B participaram de uma atividade de culinária, onde montaram a receita de um lanche divertido com a ajuda das professoras. Formaram carinhas com os ingredientes no intuito de fixarem as expressões faciais de uma maneira diferenciada. Foi uma atividade muito prazerosa e divertida.
Os alunos do 4º ano A e B aprenderam sobre os Poliedros e para fixar os conteúdos, eles realizaram o jogo “Qual é o Poliedro? ” Divididos em duplas precisavam descobrir o Poliedro pelo número de faces, arestas e vértices de cada um.